Diplomado en Logopedia y en Magisterio por la Universidad de Oviedo, experto en convivencia escolar por la UNED y máster universitario en Intervención e Investigación Socioeducativa por la Universidad de Oviedo. En la actualidad ejerce su labor en el Equipo Regional ACNEAE de la Consejería de Educación del Principado de Asturias y compagina esta labor con la investigación sobre la formación del profesorado en relación con la práctica basada en la evidencia dirigida al alumnado en el espectro del autismo.

Ha colaborado asiduamente en actividades formativas para administraciones educativas, universidades y organizaciones de España y de Hispanoamérica, así como en congresos nacionales e internacionales.

Es autor y coautor de diferentes publicaciones sobre el autismo en el entorno educativo en revistas científicas, capítulos de libros así como de la guía “Alumnado con TEA: Orientaciones para planificar la respuesta educativa” de la Consejería de Educación del Principado de Asturias.